TEMA DE INVESTIGACION: PARTICIPACION DE LOS PADRES DE ALUMNOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LAS ACTIVIDADES ACADEMICAS DE SUS HIJOS.(REDIE.VOLUMEN 11,NUMERO.1,2009)
PROPOSITO: ESTA INVESTIGACION TIENE EL PROPOSITO DE DAR A CONOCER COMO INFLUYE EL GRADO DE PARTICIPACION DE LOS PADRES DE FAMILIA EN LAS ACTIVIDADES EDUCATIVAS DE SUS HIJOS PARA QUE ESTOS TENGAN UN BUEN APROBECHAMIENTO ACADEMICO. EN ESTETEXTO SE MANEJAN DATOS CUALITATIVOS PERO EN SU MAYORIA DATOS CUANTITATIVOS QUE REFLEJAN PRINCIPALMENTE ESTADISTICAS SOBRE LA MAYOR PARTICIPACION DE MADRES QUE DE PADRES DE FAMILIA. ASI TAMBIEN SE NOS MENCIONA QUE LOS ALUMNOS EN SU MAYORIA CON MEJORES RESULTADO SON LOS QUE CUENTAN CON PADRES CON UNA ESCOLARIDAD AVANSADA Y EN SU LUGAR CON UNA BUENA ESTABILIDAD ECONOMICA. EN SI UNO DE LOS PRINCIPALES PROPOSITOS DE ESTE ESTUDIO ES DE QUE CON UNA BUENA PARTICIPACION DE LOS PADRES DE FAMILIA EN EL AMBITO ESCOLAR INTERACTUANDO CON MAESTROS E HIJOS AYUDA AL MEJOR RENDIMIENTO ESCOLAR DE LOS ALUMNOS.
EL TRATAR DE LLEVAR ESTA ESTA ESTRATEGIA DE TRABAJO A TODAS LAS PARTES DE LA REPUBLICA, SIN LUGAR A DUDAS MEJORARIA LA CALIDAD DE LA EDUCACION Y EN SU PARTE A UN MEJOR APROBECHAMIENTO ESCOLAR DE LOS NIÑOS SIN NOMBRAR QUE ESTAS MEJORAS TAMBIEN PODRIAN CAMBIAR EL ESTATUS Y RUMBO DE EL PAIS PUESTO QUE TODO ESTA EN QUE LOS PADRES SE RELACIONEN CON SUS HIJOS EN LAS ACTIVIDADES ESCOLERES, YA QUE SIN DUDADS EN OTROS PAISES LA MEJORA EN LA EDUCACION SE DA PRINCIPALMENTE POR LA PARTICIPCIN DE LOS PADRES SIN OLBIDAR CLARO QUE OTRO FACTOR DETERMINANTE ES EL APOYO ECONOMICO QUE SE RECIVA.
El Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE, 2003), sostiene que para la mejora de la calidad de la educación es indispensable lograr una interacción efectiva entre los padres de familia y los docentes y en general, entre todos los sectores de la sociedad. Este organismo incluye, entre sus indicadores presentes y próximos para evaluar la calidad del sistema educativo, los siguientes aspectos relacionados con la familia: índice de equipamiento básico en el hogar, índice de hacinamiento en los hogares, índice de acceso a medios de comunicación en los hogares, escolaridad de los padres, porcentaje de alumnos cuyos padres tienen expectativas de educación media superior o más, porcentaje de padres que tienen el hábito de la lectura, índice de participación de los padres y porcentaje de padres que participan en reuniones de padres de familia en la escuela.
Miranda (1995) comenta que la participación de los padres se puede evaluar a través de dos aspectos: uno relativo a la información de los mismos acerca de la escuela y el otro referido a su intervención en las actividades de la misma, y sostiene que la información de los padres sobre lo que acontece en la escuela, les facilita una mayor participación en las actividades escolares de los hijos.
Si bien en México existe el fundamento legal para el establecimiento de las relaciones de cooperación entre la familia y la escuela, en realidad no conjuntan esfuerzos para el logro de los fines educativos. Más aún, los organismos encargados de regular la educación, reportan una falta de integración de los padres de familia en las actividades escolares (Secretaría de Educación Pública [SEP], 2004).
Nidia Victoria (2003) sostiene que una de las características de la política educativa actual en México es la promoción de una mayor vinculación de los padres de familia con la escuela y principalmente con el proceso de enseñanza-aprendizaje de los hijos. En la práctica cotidiana, esto se ha traducido en varias acciones, y entre las más importantes se encuentran la exigencia de una mayor participación de los padres en las sociedades de padres de familia y un aumento en la asistencia a la escuela y a las actividades de la misma.
TEMA DE INVESTIGACION: PARTICIPACION DE LOS PADRES DE ALUMNOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LAS ACTIVIDADES ACADEMICAS DE SUS HIJOS.(REDIE.VOLUMEN 11,NUMERO.1,2009)
ResponderEliminarPROPOSITO: ESTA INVESTIGACION TIENE EL PROPOSITO DE DAR A CONOCER COMO INFLUYE EL GRADO DE PARTICIPACION DE LOS PADRES DE FAMILIA EN LAS ACTIVIDADES EDUCATIVAS DE SUS HIJOS PARA QUE ESTOS TENGAN UN BUEN APROBECHAMIENTO ACADEMICO. EN ESTETEXTO SE MANEJAN DATOS CUALITATIVOS PERO EN SU MAYORIA DATOS CUANTITATIVOS QUE REFLEJAN PRINCIPALMENTE ESTADISTICAS SOBRE LA MAYOR PARTICIPACION DE MADRES QUE DE PADRES DE FAMILIA. ASI TAMBIEN SE NOS MENCIONA QUE LOS ALUMNOS EN SU MAYORIA CON MEJORES RESULTADO SON LOS QUE CUENTAN CON PADRES CON UNA ESCOLARIDAD AVANSADA Y EN SU LUGAR CON UNA BUENA ESTABILIDAD ECONOMICA. EN SI UNO DE LOS PRINCIPALES PROPOSITOS DE ESTE ESTUDIO ES DE QUE CON UNA BUENA PARTICIPACION DE LOS PADRES DE FAMILIA EN EL AMBITO ESCOLAR INTERACTUANDO CON MAESTROS E HIJOS AYUDA AL MEJOR RENDIMIENTO ESCOLAR DE LOS ALUMNOS.
EL TRATAR DE LLEVAR ESTA ESTA ESTRATEGIA DE TRABAJO A TODAS LAS PARTES DE LA REPUBLICA, SIN LUGAR A DUDAS MEJORARIA LA CALIDAD DE LA EDUCACION Y EN SU PARTE A UN MEJOR APROBECHAMIENTO ESCOLAR DE LOS NIÑOS SIN NOMBRAR QUE ESTAS MEJORAS TAMBIEN PODRIAN CAMBIAR EL ESTATUS Y RUMBO DE EL PAIS PUESTO QUE TODO ESTA EN QUE LOS PADRES SE RELACIONEN CON SUS HIJOS EN LAS ACTIVIDADES ESCOLERES, YA QUE SIN DUDADS EN OTROS PAISES LA MEJORA EN LA EDUCACION SE DA PRINCIPALMENTE POR LA PARTICIPCIN DE LOS PADRES SIN OLBIDAR CLARO QUE OTRO FACTOR DETERMINANTE ES EL APOYO ECONOMICO QUE SE RECIVA.
El Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE, 2003), sostiene que para la mejora de la calidad de la educación es indispensable lograr una interacción efectiva entre los padres de familia y los docentes y en general, entre todos los sectores de la sociedad. Este organismo incluye, entre sus indicadores presentes y próximos para evaluar la calidad del sistema educativo, los siguientes aspectos relacionados con la familia: índice de equipamiento básico en el hogar, índice de hacinamiento en los hogares, índice de acceso a medios de comunicación en los hogares, escolaridad de los padres, porcentaje de alumnos cuyos padres tienen expectativas de educación media superior o más, porcentaje de padres que tienen el hábito de la lectura, índice de participación de los padres y porcentaje de padres que participan en reuniones de padres de familia en la escuela.
ResponderEliminarMiranda (1995) comenta que la participación de los padres se puede evaluar a través de dos aspectos: uno relativo a la información de los mismos acerca de la escuela y el otro referido a su intervención en las actividades de la misma, y sostiene que la información de los padres sobre lo que acontece en la escuela, les facilita una mayor participación en las actividades escolares de los hijos.
Si bien en México existe el fundamento legal para el establecimiento de las relaciones de cooperación entre la familia y la escuela, en realidad no conjuntan esfuerzos para el logro de los fines educativos. Más aún, los organismos encargados de regular la educación, reportan una falta de integración de los padres de familia en las actividades escolares (Secretaría de Educación Pública [SEP], 2004).
Nidia Victoria (2003) sostiene que una de las características de la política educativa actual en México es la promoción de una mayor vinculación de los padres de familia con la escuela y principalmente con el proceso de enseñanza-aprendizaje de los hijos. En la práctica cotidiana, esto se ha traducido en varias acciones, y entre las más importantes se encuentran la exigencia de una mayor participación de los padres en las sociedades de padres de familia y un aumento en la asistencia a la escuela y a las actividades de la misma.